Asistimos a un momento en que se escribe y lee como nunca antes en la historia

[Gust@vo Cucuzza]

De acuerdo al contexto histórico, en Argentina los libros escolares tienen distintos modos de lectura ¿Cuáles son las características del modo de lectura antes y después de la aparición de las llamadas nuevas tecnologías, como internet y la televisión?
Para responder esta pregunta volvamos a los tres momentos que señalamos en el comienzo de la entrevista, para decir que el “leen cualquier cosa” del sentido común del discurso docente de comienzos del siglo XX bajo el imperio de la palabra impresa, dio paso al “no leen nada” de la segunda mitad con el triunfo de la imagen televisiva, y terminó siendo sustituido por el “no saben leer” de comienzos del XXI cuando se afianza la nueva escena de lectura en las pantallas de Internet.
Esta afirmación sin matices del “no saben leer” se produce paradójicamente cuando la eficacia de la página impresa viene siendo puesta en cuestión por la irrupción de la pantalla como soporte de texto al mismo tiempo que produce fenómenos como que asistimos a un momento en que se escribe y lee como nunca antes en la historia de la cultura letrada.
La revolución informática propone una nueva escena de lectura frente a la computadora: el hipertexto ya no sigue la linealidad de la escritura tipográfica, “navegamos” por imágenes, sonidos y textos escritos enlazados por “links”, consultamos enciclopedias digitalizadas, filmamos con teléfonos o cámaras digitales y “colgamos” videos en youtube, etc., planteándose nuevos desafíos a la enseñanza de la lectura y escritura aunque creemos necesario superar la falsa antinomia página/papel o pantalla/electrónica.

Los invito a leer la nota completa:

http://neuqueninforma.com/2009/11/06/hector-cucuzza-disertara-acerc...

[Nora Iglesias]

Acuerdo, Gustavo, pero lo que ha cambiado es la valoración de la reflexión, porque la lectura se ha automatizado, se ha acelerado y fragmentado hasta un punto en el que es muy difícil detenerse para asimilar, cuestionar, comparar, construir teorías... Desde ese punto de vista, es casi tan elitista como antes... Hay un acercamiento superficial que también es motivado por la angustiante comprobación de la inmensidad de la información disponible, en docenas de soportes diferentes, ¡ay! y uno con sólo una vida, días de sólo 24 horas, un cerebrito a media máquina, en fin! Saludos!