Las Nuevas Tecnologías y La Educación, Según Alejandro Piscitelli

[Gust@vo Cucuzza]

mmm... se viene la gran polémica! Qué les parece lo que plantea en este artículo Piscitelli?
Por favor no se lleven sólo por el título, la nota entera es controvertida...

“El docente debe ser un Tinelli con contenidos”
Fue gerente general de Educ.ar y es docente en la UBA, donde analiza con sus alumnos los usos educativos de Facebook. Sostiene que no sirve inundar con computadoras las aulas si no cambia el formato escolar estandarizado. Aquí, sus reflexiones sobre los “nativos digitales” y el sistema educativo que no los contiene.

http://www.pagina12.com.ar/diario/dialogos/21-128140-2009-07-13.html

[Gabriel Rolfi]

A propósito del tema planteado por Piscitelli no pude dejar de pensar en la película de Pink Floyd "The Wall" (1979), sobre todo esta parte que se puede ver aquí.
Seguimos inmersos en una incomprensión mutua y conflictuados generacionalmente.

[María Dolores Llana]

Estoy de acuerdo con que la escuela se ha quedado a años luz de lo que sucede a nuestro alrededor. Parece que la educaión solo pasa por cumplir con el currículo. Cuánto más aprenderíamos todos "alumnos-docentes-sociedad" si nos motivaran nuestros itereses. Un docente ha de ser un buen comunicador o no logrará atrapar a su auditorio cotidiano. Casi me animaría a decir que cada docente día a día se enfrenta a su propia Serie, llamémosla Lost, Number, como quieran... cada uno de nosotros debe conquistar a sus alumnos a diario pero cuántas veces nos vemos frenados por nuestros directivos de canal educativo que no nos dejan expresar libremente el contenido de nuestro programa porque la empresa educativa dicta las normas estandarizadas de hace cientos de años. Necesitamos productores de primera, editores con gran conocimiento del entorno, escritores de currículos creativos y propios para cada necesidad concreta y animadores-actores dispuestos a dar lo mejor de sí en cada episodio.
Ups, perdón... como siempre me dejo llevar y divago. Estoy segura que debemos hacer grandes cambios y YA.
Saludos, Lola : )

[edita martinuzzi]

Gracias Gustavo por acordarte de mí y mandarme tan interesante artículo...lo leí todo y en voz alta ,así lo entiendo mejor...,primero pienso que los niños ninguno es igual,después ...que educación recibieron en su casa..???...o reciben en su casa cuando llegan a 15 o 17 años¡¡¡¡¡¡ información,degradación,golpes...amor... que pasa........ahora pienso ???? la compu tiene la culpa......??? a lo largo de mi vida yo estudié siempre,a veces con maestros y mucho tiempo mediante los libros...ahora llegué a la tecnología , me deslumbró ¡¡¡¡que fácil me resulta ahora saber del mundo ,como se escribe sin errores ortográficos, conocer todo lo que quiero de otro país....tener amigos nuevos virtuales... saber de cine , teatro...
Finalmnte creo que nuestros jovencitos tienen en la mente que con la compu se juega, y nunca le dan la importancia que merece ...creo que el secreto está en enseñarles a usarla y para que sirve tan hermosa tecnología.....te mando un beso y gracias...edita martinuzzi

[Edith]

En principio creo que el periodista o editor tituló con muy mala intención. La incorporación de Tinelli a la entrevista la hizo el periodista y no Piscitelli....En fin...es el poder y la manipulación de los medios. De todas maneras más allá de coincidir o no con su visión, me parece una buena forma de empezar a pensar a la escuela desde otro lugar. La seguimos...

[Susana]

Lo primero que se me ocurre es que estoy básicamente de acuerdo con la idea general del reportaje. La tecnología, por sí sola, no produce ningún cambio; es una herramienta que tiene que ser conocida por los docentes y utilizada de acuerdo a las necesidades pedagógicas.
Con respecto a lo que él llama “ deseo” que no circula en el ámbito escolar, yo lo llamo “ pasión”, cuándo se perdió la pasión por enseñar y aún más por aprender, si los docentes no aprendemos ¿cómo enseñamos?. Siempre me pregunto: ¿Alguno de nosotros quisiera ser atendido por un médico que no se haya actualizado o que desconozca la tecnología del diagnóstico por imágenes? Y por qué en las escuelas hay quienes nos contestan “yo, ya para esto no estoy” o “la computación no es para mi”. ¿Acaso no es un contenido a enseñar el apropiarse de lo nuevo, el incentivo a la curiosidad y la búsqueda de lo creativo para la resolución de situaciones conflictivas de cualquier índole? ¿Y cómo enseñamos lo que no hacemos ni proponemos?.
Si hay un punto en el que estoy en total desacuerdo, el docente tiene que parecerse lo menos posible a Tinelli (a veces me pregunto si muchos no se le parecen).
No existe Tinelli con contenidos, Tinelli es un contenido, es la representación del modelo capitalista, individualista y triunfalista. Es una persona que quiere ganarse la fama, la gloria y el reconocimiento porque ese es su negocio.
Por el contrario el rol docente es solidario y social, se aprende de otros y con otros.
los docentes nos proponemos que nuestros alumnos se formen para poder enfrentar situaciones nuevas, para el futuro, para la diversidad.
La escuela no es un entretenimiento aunque “lucho” para que sea atractiva, cómoda, placentera, innovadora y amena. La escuela no es un televisor que se enciende y se apaga de acuerdo a ciertos ritos impuestos desde el consumo, es un espacio obligatorio de formación y de apropiación de la cultura para la totalidad de los niños y jóvenes, por lo tanto tiene un aspecto de masividad que es muy difícil de traducir en absoluta singularidad, aunque hay que tratar de atender las necesidades de cada grupo con el que se trabaja.
Este tema da para uno de los grandes debates, la pregunta es qué es el cambio y por dónde tiene que pasar.
Saludos
Susana

[Edith]

Su!!!!

Estoy totalmente de acuerdo con vos...y creo que muchos de los aspectos que vos nombrás son los ejes por donde habría que empezar a repensar la escuela media. Saludos virtuales!!!
Edith

[Laura Civetta]

Comparto, Susana, no se puede expresar mejor!! Laura

[Gladys Baya]

Gracias Gustavo por publicar esto aquí, me gustó tanto que lo incorporé a mi blogofolio para la diplo en Educ. y Nuevas Tecnologías (FLACSO): http://gladysproyectando.blogspot.com/2009/07/pagina12-dialogos-el-...

Y aplaudo cada una de las ideas de Piscitelli... ¿pero dónde consigo el productor y el equipo que acompañan a Tinelli cada noche? ;-) No estoy pensando en Tinelli como lo ve Susana, claro, ni creo que eso sea a lo que apuntaba Piscitelli.. La pregunta sería si se puede lograr "entretener" de esa manera cuando los contenidos están pre-seleccionados...

Gladys

[Gust@vo Cucuzza]

Sobre el libro Nativos Digitales:

En el blog de Vera Rex (http://edubloggerargento.ning.com/profile/VeRa):

biopsia condimentada a lo VeRa rex

EL QUE AVISA NO ES TRAIDOR: este post NO ES una reseña más del libro de Piscitelli. Pienso que ya tiene demasiados comentadores, y del resto, que se encargue Amazon.com. Listo

http://veramarina.blogspot.com/2009/05/biopsia-condimentada-lo-vera...

[Gust@vo Cucuzza]

Pasaron por el blog?
Nativos Digitales -El Libro / El Weblog
Dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación


http://www.nativos-digitales.com.ar

[Gust@vo Cucuzza]

Y en este artículo es más duro con los docentes, pero lamentablemente creo que con un gran porcentaje puede tener razón...



ALEJANDRO PISCITELLI FILOSOFO, EXPERTO EN NUEVAS TECNOLOGIAS

"El libro y la pantalla están en conflicto, y ya de una manera muy violenta"

La brecha entre los que militan en la cultura del libro y la del mundo digital es ya irreversible. Los mayores damnificados son los alumnos que suelen tropezar con docentes en rebelión perpetua contra las nuevas tecnologías.

http://www.clarin.com/suplementos/zona/2009/07/26/z-01965854.htm

[Gladys Baya]

Como siempre, super interesante... ¡Gracias una vez más!
Gladys