Alumno universal... o Alumno Situado en un contexto determinado, LOGROS y OBSTÁCULOS

[Gustavo C. Maldonado]

Como docente y observador de las planificaciones que desde los laboratorios de las distintas oficinas realizan los cerebros de las Direcciones de Escuelas, y particularmente en mi provincia Mendoza, me pregunto y me encataría compartir con ustedes miradas respecto de este tema. Conocer la opinión, las realidades de ustedes respecto a esta mirada es fundamenal. A mi me da la impresión que desde las planificaciones existentes, subyace la concepción del ALUMNO UNIVERSAL. De una planificación que da muestras de la carencia de una CONTEXTUALIZACIÓN, local , rural, necesaria. Es decir una planificación que expulsa a muchos desde el inicio, cuando por ejemplo, en exámenes de rendimiento en Matemáticas se le pregunta a un alumno si una calle de la gran ciudad, es paralela o perpendicular a otra de la misma ciudad a la que nunca visitó, y si lo hizo lo hizo de paso.

Espero su saportes
Gustavo

[Adriana]

Buenas tardes: quisiera dejarle mi opinión acerca del tema que propuso. Creo que es cierto que en las planificaciones exitentes se toma al alumno como parte de un GENERAL y que muchas veces la realidad suele diferir según la localizacion del alumno, de la escuela y del ámbito eductivo donde se encuentran ambos grupos anteriores. Ahora bien, este no es algo nuevo, cuantas veces escuchamos, vimos, leímos de las grandes diferencias entre la educación rural y la educación implementada en grandes urbes. Consideremos que es necesario un cambio, un cambio profundo, pero por donde empezamos?? tenemos que pedir a aquellos docentes que modifiquen su esquema de clases (didáctica, curricular, etc.) y pedirles que adecuen según la localización?
Es posible pedir esto a cada docente? incluso para no puntualizar tanto en cada docente, subimos un eslabon más alto y lo pedimos a la institución, es posible pedirles esto?
en caso de que esten dispuestos a hacerlo, por donde empiezan?
Creo que es cierto y es necesario el cambio, pero no podemos pedir un cambio radical cuando aún hoy se encuentran escuelas que escapan, incluso, al conocimiento geográfico donde se encuentran.
Me gustaría que se trabaje, que se intente,que se logre.
Saludos cordiales
adriana